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90后特教老师的选择与坚守
字体[ ] 【发布日期:2019/6/4】 信息来源: 本站原创 【视力保护色:         】  浏览次数:1786

      陶鑫宏,男,1991年10月生,中共党员,2012年11月参加工作,合肥市包河区天情特殊儿童康复中心党支部书记、教师。自进入康复中心任教以来,他用自己最大的热忱,服务于智障、孤独症儿童。

      他是孩子们心中的“大树”,教会他们走向独立。 
      2012年,陶鑫宏从宿州学院音乐学专业毕业之后,来到天情康复中心任教。在任教的六年多,陶老师接任各类课程,尤其对待有关特殊儿童的训练工作,尽心尽力,从不含糊;他对孩子充满热情,耐心帮助孩子完成每个训练项目。对于那些缺少父母陪伴的孩子,陶老师就像大树般为孩子遮风挡雨,教导孩子独立前行。

      陶老师总说:“我会尽我最大的努力教育这些孩子,让他们能够正常的融入社会。”他这样说的便是这样做的。工作之余,陶老师组织特殊儿童融合活动,和曙光小学开展“我们一起拼”、“我们一起唱”、“我们一起拍”等一系列活动十余次,通过加强普通儿童和特殊儿童的互动交流,培养特殊儿童融入社会的能力。陶老师的生活重心从来都是这些特殊孩子,也因此成为了很多家长心中可以托付的“志愿者”。截至目前,陶老师通过一对一的方式,共教育70余名特殊儿童,其中有8人进入普小,32人进入普幼。 

       如果音乐没有歧视,他希望这些孩子因拥有音乐天赋而被尊重。 
       特殊儿童因为天生存在能力方面的落后而被周围很多人排斥,很少有人去重视他们在音乐领域方面的才能。在天情康复中心里就有一些在音乐领域有着非凡天分的儿童,因为能力障碍,每当家长们送孩子去培训班的时候,都会受到排挤,甚至拒绝不接收。陶老师身为音乐专业的毕业生,不仅弹得一手好钢琴,更有着一副好嗓子,自从来到康复中心,有音乐天赋的孩子们得到了专业指导;他根据每个孩子不同的表现特点,制定不同指导计划,给予针对性的教学。虽然看起来只是简单的一节钢琴课,但是对于家长来说,他不止给了孩子学习音乐的机会,也给了他们被肯定、被尊重的机会。

      面对现实,也曾想过放弃,想到朝夕相处的孩子们,他依旧选择坚守。

      作为从事特教工作的他,受到很多质疑和不解。面对微薄的收入以及生活给予的压力,他曾想过放弃特教工作,去从事自己的本专业:音乐教育。他说:“当时感觉压力很大,我觉得自己快撑不下去了,想要放弃,可我却发现自己已经离不开这份工作和这群可爱的孩子们了”。挣扎许久,陶老师最终还是选择了留下,依然坚守着这份承诺。

      作为特教老师,陶鑫宏多年如一日,用满腔的热血去点燃特殊儿童心中微弱的烛光,用坚定的信念去支撑特殊儿童脆弱的灵魂。烛火浓烈,灵魂升华,生活还在。(郑晶晶 曹静)

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